Στην Ιρλανδία το 3ο Γυμνάσιο Λάρισας μέσω του Erasmus: Μια ξεχωριστή ευρωπαϊκή εμπειρία για μαθητές και εκπαιδευτικούς (φώτο)

Μια ξεχωριστή ευρωπαϊκή εμπειρία έζησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί του 3ου Γυμνασίου Λάρισας μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Erasmus+ Mobility of Young People – KA152, με κωδικό 2025-3-IE01-KA152-YOU-000375074 και τίτλο «Myths and Values: Exploring European Ideals through Celtic, Greek and Roman Heritage».

Στην ανταλλαγή συμμετείχαν 10 μαθητές και μαθήτριες και 2 εκπαιδευτικοί του 3ου Γυμνασίου Λάρισας, 9 μαθητές και 2 συνοδοί του ιταλικού οργανισμού Edu Lab, καθώς και 10 μαθητές και 2 συνοδοί του ιρλανδικού οργανισμού NTDC. Για αρκετές ημέρες οι τρεις ομάδες έζησαν και δραστηριοποιήθηκαν μαζί, γνωρίστηκαν, συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν μέσα από την καθημερινή επαφή πόσα κοινά στοιχεία μπορούσαν να συνδέσουν νέους με διαφορετική γλώσσα και πολιτισμική προέλευση.

Βασικός άξονας του προγράμματος υπήρξε η σύνδεση της κελτικής, ελληνικής και ρωμαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς με αξίες που βρίσκονται στον πυρήνα της σύγχρονης ευρωπαϊκής κοινωνίας. Οι μύθοι, οι ιστορικοί τόποι και οι παραδόσεις αποτέλεσαν αφετηρία για συζήτηση γύρω από την ειρήνη, τον σεβασμό, την αλληλεγγύη, την ισότητα, τη συνεργασία, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την προστασία της κοινής πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς.

Η πρώτη γνωριμία των μαθητών πραγματοποιήθηκε μέσα από παιχνίδια ομαδικής συνοχής και δραστηριότητες γνωριμίας. Η αρχική αμηχανία έδωσε γρήγορα τη θέση της στην επικοινωνία και στη συνεργασία, ενώ η αγγλική γλώσσα χρησιμοποιήθηκε αυθόρμητα ως κοινό μέσο επικοινωνίας. Η πρώτη ημέρα ολοκληρώθηκε με βραδιά υποδοχής, δημιουργώντας από την αρχή ένα φιλικό κλίμα ανάμεσα στις τρεις ομάδες.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το πρόγραμμα για το θαλάσσιο περιβάλλον, παράλληλα με τη δραστηριότητα Stand Up Paddle Boarding. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, ήρθαν σε άμεση επαφή με το θαλάσσιο οικοσύστημα και ταυτόχρονα δοκίμασαν μια δραστηριότητα που απαιτούσε ισορροπία, επιμονή και αλληλοϋποστήριξη. Έτσι, η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση συνδέθηκε με τη συνεργασία και την προσωπική προσπάθεια.

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις αποτέλεσαν ένα από τα σημαντικότερα μέρη της ανταλλαγής. Στο Giant’s Causeway, το εντυπωσιακό φυσικό τοπίο με τις χιλιάδες βασαλτικές κολώνες, οι μαθητές γνώρισαν έναν τόπο όπου η γεωλογία συναντούσε τον κελτικό θρύλο. Η παράδοση συνέδεσε τη δημιουργία του με τον μυθικό γίγαντα Finn McCool, προσφέροντας μια ιδανική αφορμή για να συζητηθεί ο τρόπος με τον οποίο οι διαφορετικοί λαοί χρησιμοποίησαν τους μύθους για να εξηγήσουν τον κόσμο γύρω τους. Η επίσκεψη συνδέθηκε άμεσα με το θέμα του προγράμματος, καθώς οι μαθητές μπόρεσαν να αναζητήσουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στην κελτική, την ελληνική και τη ρωμαϊκή μυθολογική παράδοση.

Η γνωριμία με την κελτική κληρονομιά συνεχίστηκε στο Grianán of Aileach, ένα εντυπωσιακό κυκλικό πέτρινο οχυρό σε λόφο του Donegal, το οποίο συνδέθηκε με την ιστορία αλλά και με παλαιές ιρλανδικές παραδόσεις. Εκεί οι μαθητές αντιλήφθηκαν με έναν πολύ άμεσο τρόπο ότι ένας τόπος μπορούσε να διατηρεί ταυτόχρονα ίχνη πραγματικών ιστορικών γεγονότων και αφηγήσεις που πέρασαν από γενιά σε γενιά. Η επίσκεψη έδωσε έτσι την ευκαιρία να συζητηθεί η σημασία της συλλογικής μνήμης και η ανάγκη διατήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς.

Ένας ακόμη σημαντικός σταθμός υπήρξε το Derry, όπου οι μαθητές περπάτησαν στα ιστορικά τείχη της πόλης και επισκέφθηκαν την περιοχή Bogside. Τα καλοδιατηρημένα τείχη αφηγήθηκαν ένα μέρος της μακράς ιστορίας της πόλης, ενώ οι τοιχογραφίες του Bogside έφεραν τους μαθητές σε επαφή με πολύ πιο πρόσφατα και δύσκολα κεφάλαια της ιστορίας της Βόρειας Ιρλανδίας. Η επίσκεψη έδωσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τις συγκρούσεις, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ειρήνη, τη συμφιλίωση και τη δυνατότητα διαφορετικών κοινοτήτων να οικοδομήσουν ένα κοινό μέλλον.

Στο Doagh Famine Village οι μαθητές γνώρισαν πλευρές της κοινωνικής ιστορίας της Ιρλανδίας και πληροφορήθηκαν για τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι κάτοικοι της περιοχής σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους. Η επίσκεψη βοήθησε να συνδεθεί το παρελθόν με ζητήματα όπως η φτώχεια, η μετανάστευση, η ανθρώπινη αξιοπρέπεια και η αλληλεγγύη, αναδεικνύοντας τη σημασία της ιστορικής μνήμης για την κατανόηση της σύγχρονης κοινωνίας.

Η επίσκεψη στο Fort Dunree Museum και στον Glenevin Waterfall έφερε κοντά δύο διαφορετικές όψεις της ιρλανδικής κληρονομιάς, την ιστορία και το φυσικό περιβάλλον. Το Fort Dunree έδωσε αφορμή για συζήτηση γύρω από το ιστορικό παρελθόν και τις συγκρούσεις, ενώ η επαφή με το φυσικό τοπίο στον Glenevin Waterfall ανέδειξε την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος και της φυσικής κληρονομιάς.

Εξίσου σημαντικές υπήρξαν οι δραστηριότητες crate building και τοξοβολίας, στις οποίες οι μαθητές συμμετείχαν χωρισμένοι σε ομάδες. Μέσα από την προσπάθεια, την ενθάρρυνση και την ανάγκη συνεργασίας, καλλιεργήθηκαν η εμπιστοσύνη, η υπευθυνότητα και το ομαδικό πνεύμα. Οι δραστηριότητες στην παραλία και η βραδιά κουίζ δημιούργησαν, παράλληλα, έναν πιο ανεπίσημο χώρο επικοινωνίας, όπου οι νέοι συζήτησαν, γέλασαν και γνωρίστηκαν καλύτερα πέρα από τα όρια των οργανωμένων εκπαιδευτικών δράσεων.

Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος χρησιμοποιήθηκαν βιωματικές και συνεργατικές μέθοδοι μάθησης. Οι μικτές ομάδες, τα παιχνίδια γνωριμίας, οι κοινές δραστηριότητες, οι επισκέψεις, η παρατήρηση και η συζήτηση έκαναν τους μαθητές ενεργούς συμμετέχοντες και όχι απλούς θεατές. Παράλληλα, η καθημερινή χρήση της αγγλικής γλώσσας ενίσχυσε τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και τους έδωσε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μύθοι και η ιστορία έπαψαν να αποτελούν απλώς κεφάλαια ενός σχολικού βιβλίου. Συνδέθηκαν με πραγματικούς τόπους, ανθρώπους και εμπειρίες. Οι μαθητές από την Ελλάδα, την Ιταλία και την Ιρλανδία γνώρισαν ο ένας τον πολιτισμό του άλλου, συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν ότι πίσω από τις διαφορετικές παραδόσεις υπήρχαν κοινές ανθρώπινες αξίες. Το «Myths and Values: Exploring European Ideals through Celtic, Greek and Roman Heritage» ολοκληρώθηκε έτσι ως μια ουσιαστική εμπειρία ευρωπαϊκής συνάντησης, στην οποία η γνώση συνδέθηκε με τη βιωματική μάθηση και οι ευρωπαϊκές αξίες έγιναν μέρος της καθημερινής ζωής των νέων.

Δείτε φωτογραφίες: