Αντιπροσωπεία του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης στην ανασκαφή της Αρχαίας Κραννώνας (φώτο)

Ο αρχαιολογικός χώρος της αρχαίας Κραννώνας υποδέχθηκε την καθηγήτρια Κλασικής Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης Μαρία Σταματοπούλου και τον δρα Josh Thomas, οι οποίοι επισκέφθηκαν την ανασκαφή συνοδευόμενοι από ομάδα δέκα προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών.

Τους επισκέπτες υποδέχθηκε θερμά ο καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης και Διευθυντής της Ανασκαφής Δημήτρης Μποσνάκης και ο Πρόεδρος της Τοπικής Κοινότητας Κώστας Τσιαγκλάνης. Κατά την έναρξη της επίσκεψης παρουσίασε συνοπτικά το επιστημονικό πλαίσιο και τους βασικούς στόχους της ανασκαφικής έρευνας στην αρχαία Κραννώνα, καθώς και τα σημαντικότερα αρχαιολογικά δεδομένα που έχουν προκύψει έως σήμερα, σκιαγραφώντας την εικόνα που σταδιακά διαμορφώνεται για την ιστορία, την οργάνωση και τη μνημειακή φυσιογνωμία της αρχαίας πόλης.

Στη συνέχεια, ο διευθυντής πεδίου της ανασκαφής Άγγελος Μεφσούτ ξενάγησε την ομάδα στον Τομέα Ι, παρουσιάζοντας αναλυτικότερα τα ανασκαφικά κατάλοιπα, τη στρωματογραφία και τα ζητήματα που απασχολούν την έρευνα στο συγκεκριμένο τμήμα του χώρου. Η επιτόπια παρουσίαση έδωσε την ευκαιρία στους φοιτητές να έρθουν σε άμεση επαφή με την ανασκαφική διαδικασία και να συζητήσουν ζητήματα αρχαιολογικής μεθοδολογίας, ερμηνείας και τεκμηρίωσης των ευρημάτων.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με μια ιδιαίτερα ζωηρή και δημιουργική επιστημονική συζήτηση, στην οποία συμμετείχαν η Μαρία Σταματοπούλου, ο Josh Thomas, οι φοιτητές και τα μέλη της επιτελικής ομάδας της ανασκαφής. Η ανταλλαγή απόψεων γύρω από τα έως τώρα αποτελέσματα της έρευνας, τα ερμηνευτικά ζητήματα που αυτά θέτουν και τις προοπτικές της συνέχισης των εργασιών ανέδειξε τη σημασία της άμεσης επικοινωνίας ανάμεσα στην πανεπιστημιακή διδασκαλία, την έρευνα πεδίου και τη νέα γενιά αρχαιολόγων.

Η παρουσία της πανεπιστημιακής ομάδας της Οξφόρδης στην αρχαία Κραννώνα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ευχάριστη και γόνιμη συνάντηση, επιβεβαιώνοντας παράλληλα τη σημασία του αρχαιολογικού χώρου ως πεδίου επιστημονικής έρευνας, εκπαίδευσης και διεθνούς ακαδημαϊκού διαλόγου.