Συμμετοχή μαθητών του Μουσικού Σχολείου Λάρισας τη 2η ημέρα (30 Απριλίου) στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

Με ιδιαίτερη επιτυχία συνεχίστηκε η παρουσίαση ψηφιακών έργων μαθητών του Μουσικού Σχολείου Λάρισας τη 2η ημέρα (30 Απριλίου) του 15ου Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, που πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου.

Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων παρουσιάστηκαν τα εξής ψηφιακά έργα:

1. «ΠΙΑΝΙΣΤΙΚΑ ΠΟΡΤΡΑΙΤΑ: Η ΜΟΥΣΑ ΣΤΗ ΧΡΟΝΟΜΗΧΑΝΗ», ένα καλλιτεχνικό εγχείρημα που συνδύασε μουσική ερμηνεία και σύγχρονες τεχνολογίες. Στο project συμμετείχαν 18 μαθητές από την Α΄ Γυμνασίου έως τη Β΄ Λυκείου, παρουσιάζοντας έργα για σόλο πιάνο, καθώς και για τέσσερα και οκτώ χέρια, με τη συνοδεία κρουστών.

Κεντρική ιδέα αποτέλεσε η «αναβίωση» μεγάλων συνθετών μέσω εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, με τη δημιουργία ψηφιακών «οικοδεσποτών» που εισάγουν το κοινό στο ύφος κάθε εποχής με ιδιαίτερα ευρηματικό τρόπο προσεγγίζοντας κλασικούς συνθέτες με σύγχρονη ματιά.

Την εργασία παρουσίασαν οι μαθητές Δακής Δημήτριος (Α1 Λυκείου), Λιάπης Ιωάννης (Γ3 Γυμνασίου) και Στεφανίδου Μαρία-Ευαγγελία (Β3 Λυκείου). Ιδιαίτερη νότα στην παρουσίαση έδωσε η ερμηνεία έργων από μαθητές του σχολείου, στην οποία συμμετείχαν οι Δεληγιάννη Κατερίνα-Χριστίνα, Ζιώγα Κωνσταντίνα (Β1 Γυμνασίου), Λιάπη Φαίδρα (Α2 Γυμνασίου) και Λιάπης Ιωάννης (Γ3 Γυμνασίου) στο πιάνο, καθώς και ο Αρχοντής Βαγγέλης (Β2 Λυκείου) στα κρουστά.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Ιωάννα Μπότου, Τάσος Χαρμάνης, Φρόσω Α. Κτιστάκη και Κατερίνα Καρανάση.

2. «ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΗΝΕΙΟ ΣΤΟΝ ΜΟΛΔΑΒΑ: ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ», ένα ψηφιακό έργο παρουσιάστηκε από μαθητές του Συνόλου «Μιούζικαλ και Μουσικής Κινηματογράφου». Πρόκειται για τη δημιουργία ενός eBook που αποτυπώνει την εκπαιδευτική και καλλιτεχνική εμπειρία της μαθητικής αποστολής στην Πράγα (Φεβρουάριος του 2026). Μέσα από κείμενα, φωτογραφίες και πολυμέσα, οι μαθητές κατέγραψαν τις σημαντικότερες στιγμές του ταξιδιού τους, αναδεικνύοντας τη βιωματική διάσταση της μάθησης.

Για την υλοποίηση του έργου αξιοποιήθηκαν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, που επέτρεψαν τη συνεργατική επεξεργασία και την παρουσίαση μέσω πολυμέσων του υλικού. Το ψηφιακό αυτό «οδοιπορικό» είχε ως θεματικό άξονα την παρουσία του ελληνισμού στην Πράγα, αναδεικνύοντας τη δύναμη της μουσικής και της ψηφιακής δημιουργίας να γεφυρώνουν αποστάσεις.

Στο πρότζεκτ συμμετείχαν συνολικά 40 μαθητές του Συνόλου «Μιούζικαλ και Μουσικής Κινηματογράφου» (Α΄ και Β΄ Λυκείου), ενώ την παρουσίαση ανέλαβαν οι μαθητές Μπίσκα Μαρία (Β2 Λυκείου), Σαλεπτσής Γεώργιος και Στυλιανός Βασίλειος (Β3 Λυκείου).

Τον συντονισμό και την καθοδήγηση είχαν οι εκπαιδευτικοί Νίκη Τζιουμάκη, Παρασκευή Καραγιάννη και Φρόσω Α. Κτιστάκη.

3. «Ο EDWARD GRIEG ΚΑΙ Η Α.Ι.» : Οι μαθητές του συνόλου “Solo Tutti” Χρήστος Μακρόπουλος(α1), Ολυμπία Ντουλμπέρη(β2), Βάια Σύρου(γ3), Γιάννης Σαΐτης(Β3), Μαριαλένα Μπιτσόλα(γ2) και Αφροδίτη Παπαγεωργίου(Β2), ως εκπρόσωποι 5 ομάδων εργασίας, παρουσίασαν σε διαφάνειες-δημιουργήματα της Α.Ι., , ψηφιακά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης που χρησιμοποιήθηκαν συνεργατικά στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος του 20μελούς συνόλου Solo-Tutti (Α’ γυμνασίου έως Β΄Λυκείου) για τη ζωή και το έργο του Νορβηγού Συνθέτη.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, ακούστηκαν βιντεοσκοπημένα μουσικά αποσπάσματα για πιάνο από τη μαθήτρια Ζωή Τόλλια και για ορχηστρικό σύνολο από το έργο Peer Gynt, από τη συναυλία του συνόλου Solo Tutti στο Χόρτο Πηλίου.

Υπεύθυνες καθηγήτριες παρουσίασης: Ε. Βλιτσάκη, Α. Πουλούλη.

Δείτε φωτογραφίες: